任娟， 女，1979年出生，一级教师。2004年7月毕业于陕西理工学院数学与计算机科学系，理学学士。

　　自2004年参加工作以来，她一直在教学第一线，承担数学课教学和班主任工作，在参加工作的十一年期间，她一直深爱着教育事业，认真贯彻党的教育方针，潜心研究高中数学教学工作，始终以一个优秀教师的标准要求自己，有着极高的责任心和事业心。关心和爱护着每一个学生，能够从思想、学业、心理等诸多方面关心他们的全面发展，用自己的人格魅力感染学生，影响学生，真正做到了以校为家，爱岗敬业，无私奉献。教育教学成绩优异，深受学生家长的欢迎和社会的广泛赞誉，曾多次受到学校、上级的表彰。先后多次获得“校级优秀班主任”“校级优秀教师”称号， 2013年被授予靖边县“师德先进个人”荣誉称号。

　　一、教书育人，以德为先，尽职尽责，在无私奉献中实现人生的价值。

　  从2004年开始，她就一直担任班主任的工作，她认为，师德之魂在于“爱”，爱是师生的黏合剂，爱是教育的前提，是教育力量之所在。为了培养学生的高尚情操，她从热爱学生开始，从尊重学生、理解学生做起，与学生平等相处，坚持以“爱心、真心、细心、耐心”开展工作，努力成为他们的良师益友。尤其对单亲及家庭困难的学生，更是全身心地去爱，让学生体会出生活在这个集体中的温暖，从而快乐的学习、快乐的成长。对于生活遭遇困难和打击的同学，她总是伸出援助之手，帮助他们树立生活的信心和战胜困难的勇气。

班主任的工作是细致入微的，每项工作都要体现出班主任的最大耐心。从学生着装举止、学生的言谈、学生良好习惯的养成以及学困生的转化，都要求班主任要有好的耐心，工作中不能急于求成，要循序渐进。在此项工作上，她的方法是，把每个细节都落实到个人负责，由班干部分头处理，定期向班主任汇报，每个同学都建立个人小档案，每月都公布几项得分情况。对于表现较差的学生，不管她工作多忙，她都及时谈心，能及时解决尽快解决，不留死角。对于做工作较困难的学生，她及时与家长沟通，做家长的工作，与家长共同分析学生存在问题的原因，找出解决问题的方法。这种持之以恒的工作耐心，使她在班级管理中工作始终处于主动，极大调动了学生自我管理自我提高的积极性。

做好班主任工作，在自身做好表率的同时，如何调动学生的积极性，让学生积极参与班级管理，强化为班级争光添彩的意识，是她经常思考的问题。为此，她经常利用班会进行“学生以热爱班级为荣，损害班级利益为耻”的教育，让学生各抒己见，广泛开展讨论。利用特色主题班会进行教育，并组织学生进行讨论，培养学生热爱班级的集体荣誉感，强化了学生以为班级争光为荣的意识。在中国职业技术教育学会十二五科研项目课题《职业院校积极心理健康及技术应用研究》中参评的主题班会《当情绪的舵手---学会调节自己，做一个心理健康的人》 荣获一等奖的好成绩。                                                 　

二、与时俱进，开拓进取，积极探求灵活多样的教学方式，提升教学质量。

　 课堂教学是教师最真实的原生态生活，数学中的问题时时发生。她从2004年到2014年期间，多次担任高三毕业班的数学教学工作，辅导高考，成为毕业班的把关教师，在教学上她努力做到心中有纲、腹中有书、书中有人、手中有法。在多年的教学实践中，她养成了勤于积累，善于总结的好习惯，并认真研究教育教学及课改理念，在认真备课的基础上，能够根据学生的不同的学习情况和理解接受能力，及时调整和改进教学方法，采用激励教学，情景教学，重点帮学等方式，深入浅出，寓教于乐，使学生能够轻松学习，快乐学习。

　　三、团结协作，强化科研，带动课堂教学。

　　自工作以来，她虚心向有经验的老教师学习，积极参与教研活动，经常与教师讨论教学理论和教学方法，大胆地进行教改实验。形成了知识面宽、课堂气氛和谐、学生积极参与，既教书又育人，注重教学实效的风格。在榆林市重点课题《中职数学课与机械类专业课的有效结合》的研究过程中，她还积极地与其他数学教师认真探索、钻研，对课题进行深入调查和细致的归纳总结，及时写下心得体会，其中，论文《关于中职机械专业数学课程改革的几点想法》在陕西省第十二次优秀教科研论文与成果交流评选活动中荣获二等奖。她在长期的课堂教学实践活动和教学科研活动中，形成了自己独特的教学模式和教学风格，经常承担校公开课的展示活动。

成绩属于过去，今后她将加倍努力，潜心钻研，大胆改革教学方法，努力探索教改新路，使自己的综合素质百尺竿头，更进一步。