一、指导思想

以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

二、工作计划

（一）加强宣传，普及学校心理健康教育。

本年度学校心理咨询室将制定宣传方案，利用讲座的形式向全校师生大力宣传心理咨询室，借助班主任的主题班会、校园广播等形式宣传心理健康教育和心理咨询服务，深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。

（二）加大咨询室材料、档案的整理、完善、充实。

为了使心理咨询室工作朝着系统性连续性的状态发展，进一步完善心理咨询室的材料和档案，本年度将面向全校学生做一回调查问卷，问卷为中科院王极盛教授主编的《中学生心理健康调查问卷》，以期全面客观的了解本校学生的心理健康状况。

（三）开展心理健康教育

面对学生进行心理健康教育是工作重点。本学期心理咨询室将主要通过以下形式开展心理健康教育：

1、不定期的广播讲座

针对学生中普遍存在的心里问题进行团体辅导，这对集中解决学生中一些共同的和比较迫切的心理问题方面具有很大的优势。而且这一形式对于帮助那些具有害羞、孤僻等人际交往障碍的学生更具有特殊的功效。

2、个体咨询

本学期将开设并采取多种方式来满足学生的要求。将开辟面面咨询、网上QQ咨询、E-mail咨询、“心语”信箱咨询。不断总结经验，为学生提供更好的服务，竭诚为每个来访者服务。

咨询室周一至周五专门为师生提供面面咨询服务(咨询时间需提前预约)。

根据学生越来越多地选择上网，我们将为学生提供网上QQ及E-mail咨询。

邮箱地址：zhizhongxljk@ 163.com

“心语”信箱将大力度推开，每天定时打开信箱认真、仔细地分析每一封来信希望能够给每个来信的学生一个满意的答复。

3、家长咨询

在家教指导活动中，指导父母灵活运用多种心理学规律，科学地进行教育，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。

4、关注本校教师心理健康状况

学校心理健康教育工作的对象不应该仅仅局限于学生，教师也应当纳入这范畴。作为教师个体，必须适应教师职业紧张而繁忙的特点，学会调整自己的心态，做到：敬业、宽容、淡泊、放松。

5、加强心理健康教育学生骨干队伍的建设

各班选派一名同学担任心理委员，学校对各班的学生心理委员不定期进行培训活动，充分发挥心理委员的能力和作用，班级心理委员教育是我校针对学生的发展实际实施的一项创新性的心理教育工作，旨在班级中普及心理健康科学，促进班级心理健康工作的开展。

6、团体心理辅导与训练

由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。我们将组织相当的团体，针对不同团体的性质进行辅导与训练，增强师生的心理素质。

以上是本学期心理咨询室制定的本学期开展心理健康状况教育工作的计划，疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了学生，相信通过不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好。